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小学赵醒老师 如何创设轻松的语文教学情境
(作者:小学部 赵醒老师  点击:1451  日期:2015/7/9 14:24:25
 

   教学情境的创设是上好一节课必备的条件之一,对语文课尤其重要。
  良好轻松的教学情境是指师生情感融洽平等的关系。轻松的情境,能够增加学生的积极性,能够使学生更容易接受知识,提高教学授知的效果,因此新课程提出要让学生在轻松愉悦中学习。对此,我有以下几点心得。
  一、游戏创设情境
  爱玩好动是孩子们的天性,游戏是吸引他们的最好“武器”,将要学习的知识与游戏相结合,让他们在玩中学到知识,这样不仅调动了孩子们的积极性,又提高了孩子们学习的效率,所以说游戏教学能让教育知识性和娱乐性实现更完美的结合。
  二、通过锻炼学生的动手实践能力来创设情境
  学生动手操作,可以建立学生的表象思维,使学生学习的直观性加强,把所学的知识内容生动化,让语文学习更加形象化,课堂学习的气氛不再是讲和听的形式,而是让学生亲身参与到其中,从而使教学能够更好的达到“授业解惑”的目的。
  三、利用教师的教态和教学方法创设情境
  教师在讲课时的情绪、外表、肢体语言和教学的方法方式,是教学情境创设的一种重要的辅助手段。
  课堂上教师的声音和语言对学生的心情和接受知识的效果会有直接影响,教师的教态和教学的方法在无形中就形成了一种教学的气氛,学生在无形中感受到这种氛围,因此教师的教态和教学的方法,直接影响到教学的情境。
  四、设悬念创设情境
  受长期应试教育的影响,有的教师不愿活跃课堂的氛围,也不知怎样活跃,课堂乱成一团,整堂课下来,好像都是教师一个人在唱独角戏,下面的学生静如一潭死水,被动的接受知识,课堂气氛沉闷,师生缺少交流与互动教学效果太差。因此,教师必须改变这种传统的教学理念,建立活跃的课堂气氛,只有这样才能增强学生学习的趣味性,才能激发他们的求知欲。
  五、利用教学自身艺术激发情境
  教学是一门艺术,更是技巧和创造能力的综合表现,它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在语文教学中,教师的教学艺术是一个重要因素。作为一名教师,要善于利用自己的态度,语言和技巧创设一种宽松和谐的教学情境,使学生的思维处于高度活跃状态,只有这样教学才会达到最佳效果。
  总之轻松的教学情境,可以促进师生有效的互动,让教学取得最大化的效果,反之学生的学习状态不佳,学习的效果也较差,我相信只要我们在教学中不断地发现和总结,就一定能把学生引入知识的海洋里遨游,给予孩子们自由快乐的学习天地。

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