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制度约束
交互管理(以法治班)
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以民主、科学为原则,制定“班规班法”;培养一支负责能干的班干部队伍
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1、班级管理制度(公约):包括班级、寝室、餐厅等一系列日常规范、物品(设施)使用制度、学生考勤制度(表)、学生奖惩制度等。
2、采取学生自荐—民主评选—班主任协调的步骤产生班委会;落实班级各项事务的承包,做到事事有人做,事事有人管。
3、明确班干职责,实施交互管理,交互监督。
4、加强励志教育(以羊皮卷精选语段为教材)、礼仪教育(侧重尊师礼仪)、集体主义教育和感恩教育(侧重感恩父母。)
5、建立师生心灵对话渠道,学生每两天一篇日记,班主任与学生进行笔谈。
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1、检查班级各项制度
2、一日常规检查评比
3、各项民主评议
4、组织学生座谈,了解制度的实施情况。
5、开展班级自治各项申请评估活动。
6、学生会检查评比,学部、学校抽查。班干部作工作汇报并答疑
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自我教育
自我约束(以情带法)
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形成良好的班级文化和氛围;干部的领导作用彰显;班级和谐上进,奋发有为。
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1、班级形成“我爱人人,人人为我”的良好文化氛围。重大违纪为零。
2、学生人人有明确的奋斗目标,同学间互帮互助,奋勇争先,学风浓厚。
3、学生形成自我教育,自我管理,自我评价,自我激励的能力,心理健康,体魄强健,会自学,能做事,会做人,善处世。
4、强化师生心灵交流,加强对学生心理疏导、指导;以“过简单生活”为主题系列活动,加强对学生生活、学习方式的教育。
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