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制度约束
交互管理（以法治班）
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以民主、科学为原则，制定“班规班法”；培养一支负责能干的班干部队伍
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1、班级管理制度（公约）：包括班级、寝室、餐厅等一系列日常规范、物品（设施）使用制度、学生考勤制度（表）、学生奖惩制度等。
2、采取学生自荐—民主评选—班主任协调的步骤产生班委会；落实班级各项事务的承包，做到事事有人做，事事有人管。
3、明确班干职责，实施交互管理，交互监督。
4、加强励志教育（以羊皮卷精选语段为教材）、礼仪教育（侧重尊师礼仪）、集体主义教育和感恩教育（侧重感恩父母。）
5、建立师生心灵对话渠道，学生每两天一篇日记，班主任与学生进行笔谈。
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1、检查班级各项制度
2、一日常规检查评比
3、各项民主评议
4、组织学生座谈，了解制度的实施情况。
5、开展班级自治各项申请评估活动。
6、学生会检查评比，学部、学校抽查。班干部作工作汇报并答疑
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自我教育
自我约束（以情带法）
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形成良好的班级文化和氛围；干部的领导作用彰显；班级和谐上进，奋发有为。
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1、班级形成“我爱人人，人人为我”的良好文化氛围。重大违纪为零。
2、学生人人有明确的奋斗目标，同学间互帮互助，奋勇争先，学风浓厚。
3、学生形成自我教育，自我管理，自我评价，自我激励的能力，心理健康，体魄强健，会自学，能做事，会做人，善处世。
4、强化师生心灵交流，加强对学生心理疏导、指导；以“过简单生活”为主题系列活动，加强对学生生活、学习方式的教育。
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