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坚定信念 同心同德 主动发展 倾力谱写我校教育新篇章
(作者:刘泽和  点击:374  日期:2018/4/7 9:14:55
 

北大附属宿州实验学校2017-2018学年第二学期工作计划

    新时代、新气象、新征程。新的学期,我们又站在了一个新的起点。首先,本学期是学校发展的重要时期,我们非但不能松懈,更应该用潜心实干、精益求精、追求卓越的精神做好本学期每一项工作,坚定信念,同心同德,主动发展,倾力打造品牌学校建设,寻求新突破,再谱新篇章。

   其次要对学校充满信心,五年来任何困难都没有阻挡住她前进的步伐。尤其有格瑞教育集团的高瞻的坚强后盾,学校更是具备抵御风险的能力,还有重要的是它拥有了最可贵的资源——在座的优秀教职工团队。天时不如地利,地利不如人和。得道多助,失道寡助。人心齐泰山移,只要同心同德,没有做不成的事情。今天的会议主题我第一次用了“倾力”。关键时期,非常时期,需要倾其所有,用尽力量,以表打造品牌学校的决心。

    一、新学期工作要点

    (一)学校发展——围绕提高教育教学质量和服务水平为中心,强化学校文化建设和制度建设,促学校内涵发展。

    (二)队伍建设——初步完成学校优质稳定教师队伍的组建工作,重视教师培养与培训,提高教育教学力,提升教师职业形象,继而提升教职员工归宿感与荣耀感。

    (三)德育工作——以立德树人为德育工作根本,并在学年初学校德育工作指导思想引领下,进一步强化基础文明建设,根据不同学段的学生不同特点,将学生行为习惯养成教育作为德育工作重点范畴来抓,提高日常行为规范养成教育品位和认识高度,实现学生文明行为自觉化和常态化目标。

    (四)教学质量——聚焦质量中心,落实核心素养,强化过程管理;立足课堂,夯实常规,提高课堂教学效益。本学期保证小六毕业班学生能够以优异的成绩升入本校初中。初一初二年级均分要在同类学校中学科总均分位居前五。

    二、推进策略

    用文化去管理学校是学校管理的最高层次。在九月的全体教职工大会上,我着重提出了“办有温度的学校,做有温度的教育”的办学理念,并进行了解读,今天,我想进一步阐述“办有温度的学校,做有温度的教育”,丰富学校文化内涵,培育学校奋进的文化精神,形成自觉、自主与自强的文化氛围,唤起全体教职员工对更高目标的追求。今天我在新学期工作思路开篇再次阐述学校文化,足见其重要性,其目的不言而喻。我也希望包括全体管理人员在内的所有教职员工都来做学校文化的建设者和践行者。

    有一个观点我非常赞同,“教育不是工业而是农业,需要合适的环境和恰当的教育时机”“学校是一块教育热土,开垦适合学生成长的肥沃“土壤”,需要先进的教育理念,立足核心素养的多元课程,勤奋耕耘的精神等学生成长所必需的养料。”

    伟大的教育家苏霍姆林斯基有一句名言“爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育”,德国19世纪民主主义教育家第斯多惠也说“教育的艺术不在传授,而在激励、鼓舞和唤醒。” 这两句教育名言,也正是我们追求“办有温度的学校 做有温度的教育”的真谛。没有爱就没有教育。有温度的教育的本质就是——以学生发展为核心,每一个学生全面而又健康地成长,切实提升学生、家长的获得感和社会满意度。每位教职员工做到眼中有人,心中有爱。

    在思考新学期工作思路时,我们围绕办学理念,结合学年初工作计划,着重推进“一铸、两提、三落实”。即:锻铸校园文化内涵;提高教育教学质量,提升服务水平;落实立德树人创新德育管理,落实课堂教学改革提高课堂实效、落实平安校园建设助推学校稳定发展。

    一、建设绿色生态校园,推进学校人本管理。

    (一)人文校园建设

    1. 为教师营造优质的人文工作环境

    (1)严格管理,真心关怀

    学校管理的目的是规范人、引领人、服务人、发展人、成就人,其前提是规范人。规范是管理的基础,规范管理反映一所学校的管理水平。规范是以严格为保障的,新学期的管理将进一步突出一个“严”字。

    A.以严肃认真的态度开展师德师风教育,提高教职员工职业道德操守。

    加强师德师风建设是永恒的主题,在新形势下,抓凝聚力,抓弘扬正气,提倡以学校大局为重,以千方百计教好学生为重,反对保守,反对封闭,反对不正当的竞争,是师德建设的重要环节。

    “新的时代合格教师”高标体现:a.有教育情怀,热爱教育事业,有强烈的责任感和使命感;b.建立以爱为支点,用尊重、责任、理解来构建新型的良好的师生关系;c.廉洁自律,廉洁从教,乐于奉献;d.有大局观,会合作;e.对教学怀有敬畏之心。

    B.以高标严格的常规要求,缜密规范的检查评价,做好教育教学过程每一件事情。卓越的工作绩效来自于科学缜密的常规标准,坚持不懈的常规执行,严格规范的检查评价。

    C.严格落实触及底线的下岗态度(接受家长吃请,收受家长钱物,给自己学生有偿家教,乱订资料乱收费,体罚或心罚学生,学生满意率低,教学质量出现大幅滑坡,严重的责任事故……)

    全体教师要加强道德修养,带头弘扬社会主义核心价值观,明辨是非善恶,追求健康情趣,不断向廉洁自律的高标准看齐,做到心有所戒、行有所止,守住底线、不碰高压线。

    (2)以人为本,人本管理

    最大限度地发挥人的主观能动性,发挥模范、先进的带头作用。使人为核心的各类教育资源最优配置,达到“绿色生态”的境界,是管理的最高追求。这就要求学校的管理要以人为本。学校管理千头万绪,但真谛就是让广大教职工人尽其才,才尽其用,人尽齐心。我们要继续落实人文关怀制度,实现对教职员工的人文关怀,领导是关键,要求我们的领导:待人——掏出一颗心,真情、真意、真心;处事——端平一碗水,公开、公正、公平;律己——照好一面镜,慎思、慎言、慎行。让广大教职工有一个舒心的心态,健康快乐的心理,共同成长的平台。

    (3)榜样引领,评价跟进

    新学期要继续发挥好科班组长、学科带头人、骨干教师的示范带头作用,发挥好考核评价的杠杆作用。在调动人的积极性因素中,公平是主要的因素,特别是知识分子,渴望得到尊重是知识分子最大的心理需求。新学期要通过课堂教学能力评价,学生、家长满意度评价,教学质量评价,工作过程评价,团队合作评价,实现对全体教职工进行全面科学的评价。

    (4)加强学习,主动发展

    一所学校的发展,最重要的是教师的发展,只有教师专业发展的好,学生的发展才能得以实现,没有教师的发展就没有学生的发展。人们常说,校长是一所学校的灵魂,实则,教师才是质量的关键。这里的教师不是一成不变的教师,昨天合格的教师不等于今天仍然合格,今天合格的教师不等于明天仍然合格,教师只有与时俱进才能保持思想观念、能力水平的领先。所以,今天我提出加强学习,主动发展。

    新学期将继续推进学习型组织的建设,教师是一个群体,教师的专业发展绝不能仅是依靠个人的努力或能力来实现,而是要充分发挥教师群体的作用,建立学习型组织。而学习型组织最大的特征就是具有共同的愿景,富有热情,乐于分享,善于反思。为学生提供适合发展的人文学习环境。

   (1)文化育人。校园显性文化作为一种潜在的隐性课程,是实施德育,提升学生道德水平的有效载体。要依托校园显性文化这一育人载体,营造浓郁的文化育人氛围。

   (2)榜样育人。评选“新时代美德少年”、评选优秀文明班级、书香班级、书香宿舍、优秀团员、优秀合作小组等。以评价激励人,以榜样引领人。

   (3)全员育人。每个教职员工都担负着育人的重任,我们要实现全员育人;要给每个学生一个锻炼自己的管理岗位,实现自主管理、自主学习、自主创造、自我发展。让师爱的阳光,普照每个学生的心田。

   (4)活动育人。搞好丰富多彩的学科实践活动,让学生充分发展;优化各种社团活动、兴趣活动,让学生主动发展;搞好科技文化艺术节,让学生创新发展。

   (二)平安校园建设

    学校所有的工作最重要的是安全,安全是“1”,其余是“0”,有了安全这道屏障,教育者才可以在教育的算式中做加法。

​    (1)站在文化高度抓安全。建设绿色生态校园首先从平安校园抓起。

    (2) 建立“321”安全管理制度。“3”指三全,即全程、全员、全域抓安全;“2”指每个教职员工一人双岗:本职工作岗位和安全岗,“1”指建立1个快速反应的安全管理体系。

    (3) 加强安全教育,全面提高自我安全保护意识。

   (三)生态校园建设

   (1)继续推进学校“四化”建设。即:绿化、净化、香化、美化;

   (2)强力推进基础文明行为教育。不追逐打闹,不乱丢乱弃、不随地吐痰、不破坏公物,继续推进卫生标准的提升,校园秩序的优化;

    二、聚焦“质量第一”,提升教育教学质量和服务水平。

    质量是企业的生命。教育教学质量、服务质量是学校的生命,促进学校持续发展必须坚持“质量第一”的思想。

    要建立以学生发展为本的新型教学关系。改进教学方式和学习方式,变革教学组织形式,创新教学手段,改革学生评价方式。要切实减轻学生过重课外负担。提高课堂教学质量,严格按照课程标准开展教学,合理设计学生作业内容与时间,提高作业的有效性。

    1、强力推进课堂教学改革,打造高效课堂

   (1)要激发学生持续的学习激情和兴趣;

   (2)要将自主程度、合作效果、探究深度作为一节好课的重要评价点;打造简约、真实、有活力的课堂;最大限度给学生提供自主学习的平台,有效培养学生学习的自觉性和主动性,形成健康的学习氛围,让课堂潜而不死,活而不浮,让学生每节课都有获得感。

   (3)要以转变教师的教学方式促使学生学习方式的转变;

    在教学时间相同,教师素质和敬业精神都相近的情况下,要实现教学质量的提升,其着力点就在改变教学方式上。虽然是老生常谈,但这是个颇具生命力的话题, 这也是目前最紧迫的任务,首先转变传统的、以知识传授为主的“灌输式”教学方式。灌输式的教学导致的直接结果就是学生被动接受,死记硬背,失去学习兴趣。要改变单一的教学方式,关注学生学习方式、思维方式的差异,要根据教学内容的不同和学生的不同,设计有效的教学活动,引导学生质疑问难、动手实践、调查研究、交流辩论、自主合作等,让学生在经历多种多样的教学方式中,选择和形成自己的学习方式。

   (4)要发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,学部要搭建平台让学科带头人在示范中提升,在示范中辐射。对于老师的转化成长来说,没有捷径可走,必须通过课堂教学实践来体验和感悟理论与理念。每一次轮教课、示范课、研讨课都是重要的实践和体验,课前的精心备课,课中的真实互动,课后的深刻反思,必然会加快老师们成长的过程。

    2、加强教学过程的质量管理,实现高效教学

   (1)备课的质量管理:明确备课的质量标准,严格集体备课制度,落实教研组长配合教导处周检查,教研组长月评价,教导处月抽查,学部每学期一次备课质量展评制度。

   (2)作业的质量管理:明确选编练习的质量标准,落实练习选编责任制,教研组长把关制,教学主任审批制,学部一学期一次的质量展评制。有布置必批改,作业必须在当天或最迟第二天批改完成。作业布置要符合学部规定的量,作文每学期至少完成8次写作量并全批全改。

   (3)无声自习的质量管理:一是真正落实学生自主自习,把自习的时间还给学生,让学生内化一天所学;二是落实先复习后做作业,先独立思考后请教他人的科学学习方法;三是不让学生带着问题、带着遗憾回宿舍,当日事、当日毕;四是培育沉潜专注、刻苦钻研的良好学风。初中部要加强对无声自习的考核、评价。

   (4)检测的质量管理:课上落实当堂检测,学科的单元过关考,七、八两个年级的月质量调研,其它年级阶段考或抽考,均要纳入学部统一管理。尤其对新教师和薄弱学科,要加强质量检测频度,及时把控学科教学效果,发现问题及时采取措施。每次考后都要进行质量分析。特别是月考后,期中期末考后要落实“四个一”质量分析:一次学科组教学分析诊断会,一次规范满分卷展评,一次班级学情分析会,一次找过差教师谈话。

   (5)课程的质量管理

​    严格执行“四表”。“四表”:课程表、作息时间表、节假日安排表、课外活动安排表;

​    科学制定,认真落实每期每科的教学内容和教学进度计划,包括考试检测。

​    加强空堂自习课、阅读课、早读课管理,重视研究和管理兴趣课和社团活动课程。

​    3、让研改促课改成为提高教学过程实效的有效手段研究中考试题,洞察与把握中考命题方向,是避免教学盲目性的有效手段。

    4、加强服务的质量管理,提高师生的归属感。

​   (1)树立“一流的服务成就一流的事业”的服务理念;后勤保障,教学辅助,行政协调,财务运行等服务要成为学校品牌建设的重要保障,而品牌的背后凝结的是广大后勤、行政同志们的智慧和汗水。家长争相把孩子送到我校读书,学校强大吸引力里有我们每一位同志的功劳。特别是我们这样一个全封闭寄宿制学校,精致服务是教育教学基业长青的重要保障。

   (2)增强提高水平、保证质量的服务意识;

   (3)树立为师生主动、热情、精心、周到服务的思想;

   (4)进一步完善工作常规,提高工作标准,严格服务过程的管理;

    我们现在顶多能称得上是尽力工作,但与用心服务仍然有一定距离,如果再与精致服务相比距离就更大了。所以我们要时刻有一种忧患意识、危机意识,在把工作做精做细上做文章,在精致服务上下功夫,用精益求精的态度对待教育的每一件事及教育的全过程。

   (5)让北大附属宿州实验学校成为最具人情味、最具人文关怀的校园,最有归宿感的校园,最有创造发展空间的校园。

    三、落实立德树人,提升德育的有效性、创新性。

    1、夯实德育基础,强化养成教育;从严管理,创新评价,继续强化基础文明教育,强化行为规范,高处入眼,低处着手,实现学生养成教育新突破。

    2、开发德育课程,拓展育人路径;各学部要立足实际,依据学生在校时序特点,将常规制度,行为规范,德育要求进行整合与细化,将德育课程化,要重视大课间课程、生活课程、礼仪课程的开发,使学生在不同的场所,不同的地点,不同的时段,都有育人目标、育人载体、育人策略和行为准则,培养学生具备良好的品质,形成健全的人格。

    3、占领德育阵地,实施班会课程化。

    实施班会课程化,开发班会校本课程,中小学围绕践行“社会主义核心价值观”开展主题教育,突出民族精神教育、责任感教育、中华传统美德教育、生命教育、感恩教育;开展优秀班会评选,让班会成为师生挥洒激情的舞台,成为学生喜欢、教师引领最充分的课。

    4、开展丰富的精品课外活动。通过活动实现价值引导,同时,通过充满趣味、丰富多彩的各种课外活动课程也让学生在积极互动、轻松愉悦的氛围中了解中西文化、增长见识、开阔眼界,提高素质。

    四、继续凝练特色,彰显教育品质

    1、开展“书香伴我行”读书活动

    作为教师的我们,当前的状态就是读书少,不爱读书,或者是不读书。我们一味的靠经验主义,最后极容易就成了无源之水,无本之木。之所以产生此等现象,有以下根源。

​    ①读书内驱力不足。教师对自身职业的认同感不强,对教育事业发展的趋势了解不够,对教育远景期望值不高。

​    ②读书的压力不大。教师不能清晰地感受到社会环境,经济条件等变化对教师的新要求,贪溺于教育工作的常规惯性,进而就没有自身前行的动力。

​    ③读书的环境不佳。教师读书本是件好事,去时常出现一些怪现象,如有人对读书者报以各种或明或暗的反对和讥笑,觉得你格格不入;学校领导认为教学成绩至尊,其他一概不顾。

​    ④教学研究不够。现实教学中注重教学、轻视教研的现象比比皆是,教研只是一件附属或是添头,不能有效地汲取理论知识和实践知识。

    我们为什么要读书,以下两段话应该是一种很好的解释。如果说“读”与“不读”对于从事一般行业的是一种个人的选择,对于教师而言,这种选择意味着一种责任,承载着一种使命。教师是知识的传递者,更是人格的塑造者,“读”与“不读”不仅关涉自身的专业成长,精神修养,更是一件与未来息息相关的事情。——《读是一种态度》(王珺)

    什么是“读书人”?按照我的理解,就是一辈子爱读书的人,就是以读书为生活方式的人。人是要一辈子读书的,而能否养成读书的习惯和品位,中学时代是关键。——《学校是读书的地方》(周国平)

    官方媒体发布的第十四次全国国民阅读调查显示,2016年我国国民人均图书阅读量为7.86本,手机阅读率达到66.1%。在国民对个人阅读数量评价中,只有1.7%的人认为自己的阅读数量很多,45.2%的人认为自己的阅读数量很少或比较少。现代人才学中的“蓄电池理论”告诉我们,人的一生只充一次电的时代已经过去,只有成为一块高效蓄电池,进行不间断充电,才能持续释放能量。而书籍就是提供“电力”的重要来源。

    新学期,我们如何开展书香校园建设?

   (1)建设书香学部、书香班级。完善充实班级图书角,增加图书阅览室的开放时间,落实好书好文的推荐制度。

   (2)开展书香教师、学生的评选活动,典型引路。

   (3)举办师生读书交流会,推动读书活动。

   (4)建设书香家庭,开展亲子共读。

   (5)启动阅读工程。每个教师、学生都有阅读计划,必读书目。

    2、推进学生自主管理

    培育学生核心素养,培养合作能力,引导学生学会自我管理,学会与他人合作,学会过集体生活,学会处理好个人与社会的关系,遵守、履行道德准则和行为规范。 教会学生自己教育自己,这是一种最高超的技巧和艺术,作为自我教育的最高形式自主管理,是让学生克服依赖,走向独立的好形式,这样的教育结果是学生从自律前提下的自信走向自主,从自主走向自立,从自立走向自强,最后从自强走向自如。让学生通过自主生活管理,自主学习管理,自主活动管理,参与学校管理和人际关系管理,达到学会生活,学会做人,学会处事,学会生存之目的。

    实践证明学生的自主意识一旦唤醒,学生一旦被信任,就会迸发出意想不到的积极性。

   (1)推进学生自主管理,要处理好“收”和“放”的关系。学生自主管理一定是在教师的指导下运行。班主任,教师的主导作用显得更加重要。(如社团活动)

   (2)推进学生自主管理一定要大力发挥团委、学生会、班委会、少先队大队委的作用,团员的先锋模范作用。

   (3)要进一步拓展学生自主管理的领域。比如科技文化节能不能由学生自主策划、自主组织、自主参与?

   (4)要加强对学生自主管理队伍的培训,不断提高其效果。

​    五、创新工作思路,高质量完成招生招聘工作。高质量招生体现在数量足,质量高,规范招生秩序,杜绝招生过程中违纪行为显得尤为重要。优化教师队伍,优化生源质量使本学期高质量的完成高水平招聘、高质量招生成为了工作的重点。

    2018年秋学期学校生源规模初步计划为4000人,其中,小学1600人,初中800人,高中1200人,幼儿园400人。

    规范招生、严格程序、加强管理,促进招生健康运行;部门要研究制定招生方案,让招生有计划,有秩序,有组织的开展,学校层面完善规范招生制度,梳理招生流程,建立相互监督,相互制约的工作制度,实现招生工作阳光、透明、健康和规范。

   (2)做好报名登记,热情接待家长参观咨询;招生部犹如企业的营销部门,学校的窗口单位,招生部的服务态度,专业素养,对学校的文化和理念的认同度直接影响招生效果,招生部要做好人员培训和管理工作。确保招生高质量完成。在此,也要求各学部要处理好日常工作和招生工作的关系,两手都要硬,日常工作跟不上直接影响招生,家长、学生到学部参观时,尽可能给予引领接待,所到之处要给参观者留下美好印象,因此加强管理显得非常重要。

   (3)提高工作品质和服务水平;进一步美化校园环境,美丽的校园环境是招生;精心施教,爱心育人是招生;食堂师傅在原有基础上不断加强可口饭菜的研究,是招生;提高生活区卫生标准、加强对孩子们的悉心关怀也是招生;各部门要不断加强常规工作的再研究,再细化 。确保以我们高品质的工作质量和高水平的服务为今年招生工作助力。        

    六、新学期重点工作推进表

    1、重视仪式教育

    精心策划开学典礼、升旗仪式、新团员、队员入团仪式。

    2、强化基础文明教育

    创新活动形式,加大宣传力度,创设德育氛围,注重过程评比,实施激励评价。

    3、增加校园文化品位,丰富学生精神文化,提升德育内涵。重视少先大队委和团委、学生会组织管理,发挥其作用,实施自主管理;中小学要将“北大之声”广播站启动起来,占领舆论宣传阵地,捕捉校园亮点,关注国内外时政,传播正能量。

    4、策划春季趣味运动会,六一儿童节。重视学生社会实践。广开渠道,让学生走进自然,走进社会,开阔视野,了解地方传统文化。传承中国传统文化,做好清明节、端午节社会实践活动。

    5、强力推进教学改革。多措并举,继续采取“请进来、走出去”办法,助推教师专业化成长,提升课堂教学水平。

    6、加强教学质量监控。

    教研室组织好单元检测或阶段性检测,增加检测频度,让问题及时暴露,及时解决问题。尤其初中要组织好月考和期中期末考试工作。

    在伙食质量、快捷服务、健康保健、行车安全、校园安保等工作领域,切实提高服务质量,增强服务意识,为全体师生员工工作与生活提供优质服务和保障。

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