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育人,树桃李芬芳
(作者:朱影影  点击:280  日期:2018/4/7 15:21:53
 

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​    十年树木,百年树人—— 题记

    韩愈师说云:师者,所以传道授业解惑也。老师是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的。其实,老师的工作远不止传道授业解惑,更要育人几十载,桃李满天下。

    育人,即对学生进行德育、智育、体育等多方面的教育。

    毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提到:我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,尤其是德育,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。《礼记》有云:师也者,教之以事而喻诸德也。赫尔巴特曾经说过:道德普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。可见,德育是育人过程的重中之重。某复旦高材生和室友在争玩游戏时发生口角,心存余恨,运用学习的化学知识往饮水机里投毒,毒杀室友。知识是用来提升自我修养,而不是和室友刀剑相向。原中央政治局常委周永康,原全国政协副主席令计划,原中央军委副主席徐才厚涉嫌腐败锒铛入狱。名校高官,固然才富五车,本该造福于民,却因无德心生腐败。有德之官,自然光明磊落,明镜高悬。宿城三中原校长,贪污巨款,无德之人谋私,无非卖德求财。所以,德育是育人之本。胡锦涛主席曾提出过八荣八耻,而今习近平主席提出要践行社会主义核心价值观。这些都与德育不谋而合。如果知识是药品,德育就决定了是去救人还是害人;如果知识是宝剑,德育就决定了是去侵略还是维和;如果知识是汪洋,德育就决定了是去灌溉还是淹没。总而言之,德育的好坏就决定了你用所学的知识去做善事还是恶事。

    关于智育,朱光潜在《谈美感教育》中提及:智育叫人研究学问,求知识,寻真理。古人云:授人以鱼不如授人以渔。智育应该强调学生学到了什么样的学习方法,养成了什么样的学习习惯和学习态度,积极发展学生的智力,尤其是创造性思维能力和培育勇于探索的精神,发展学生多方面的兴趣和才能,从而为以后的求学铺平道路。

    说到体育,伟大领袖毛泽东曾经说过:身体是革命的本钱。因此,学生时代不仅要学习知识,更要养成良好的作息习惯,练就一副好身体。而今,有许多学生都是独生子女,从小被娇生惯养,没受过什么锻炼,许多孩子沉迷网络和垃圾食品中。久而久之,身体素质差,上课注意力不集中,成绩下滑。所以在学生学习之余,提倡在户外运动。

    对于为什么教育,对个人而言,增长智力,养成性格,教育就极其重要。老师的教育不在于让学生学到了多少知识,考了怎么高的分数而在于激发学生的学习热情与学习兴趣。提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。教育可以让我们摆脱愚昧,人生下来就是一张白纸,而教育就是画笔,终将绘制出宏伟蓝图。

    秦朝于公元前212年焚书坑儒,为巩固统治而采取的愚民政策终于在六年内将这个不可一世的王朝葬送。自古繁荣昌盛的民族都是重视教育的名族。德国和日本都是闻名于重视教育,可以称得上是学习的典范。他们的教育远不仅在课堂上的教学还有课外教学活动,参观展览等。所以在残酷的二战的废墟中,日本和德国才可以凭借教育迅速崛起。

    而我们的中国更是如此,中国之所以被称为文明古国,经千年颠沛而魂魄不散,历万种灾厄而总能重生,因为我们重视教育,我们尊师重道,早在我们的文化源起,已经将最伟大的教育家孔子,立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念,即便在我们最困苦的年代,最黑暗的岁月,我们全民心中扔不曾抛弃,它总会被重新捡起、擦拭,奉还于我们的神坛!

    百年大计,教育为本。当今世界,各国之间激烈的经济竞争与科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个民族和国家的未来,是民族和社会进步的基石。教育关系子孙后代,涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关。面对激烈的竞争,迎接知识经济时代的挑战,良好的教育,已逐渐成为人们生存和发展的第一和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。中国未来的发展,中华民族的伟大复兴关键靠人才,基础在教育。只有把教育搞上去,才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势。才能从根本上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力。

    而今,我国大力实行科教兴国,人才强国战略,将教育纳入我国的基本国策,从国家层面确立了教育的重要地位。随着国家对教育的日益重视,教育经费投入也逐渐加大。2016年,全国教育经费投入总额为38866亿元,其中义务教育阶段的经费投入占比最大,其次是高等教育和高中教育阶段,依次为17603亿元、10110亿元和引55亿元;学前教育经费投入增幅最大,为15%,金额达到2802亿元。2016年全国财政性教育经费投入首超30000亿元为31373亿,GDP占比连续5年超过4%,体现了国家实施科教兴国的战略坚定信念,为教育事业发展铸就稳固的物质基础。

    既然国家投入巨额的教育经费,作为老师如何教书育人呢?为师者,当立德树人,自修其身,自积其德,公平公正,因材施教,诲人不倦。被誉为园丁,当以知识之水,灌溉学子求学之心;被誉为蜡烛,当以燃烧自我,照亮学子求学之路;被誉为为人类灵魂的工程师,更当拿出韶华时光,培育一代代国家栋梁。

    苏霍姆林斯基说:“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”教师要充分了解学生,亦师亦友,尝试与学生做朋友,让学生主动与自己交往,在不断的交往中了解他们。了解每位学生的性格。对于后进生,更要给予关怀和鼓励。不要瞧不起,歧视任何一个学生。陶行知曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。要对学生给予爱和尊重。

    个人的发展,民族的兴旺,国家的富强,离不开育人。如果说学生是航船,老师就是灯塔,指引前进的方向。如果说学生是花朵,老师就是园丁,给与成长的营养。如果说学生是鱼儿,老师就是大海,让学生在学海遨游。在自己的岗位上默默奉献,在轻于鸿毛的岗位上做着重于泰山的可以让祖国强盛的事业。

 

 

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